Auf dem Weg zum Wissen mit der Musik der 3- bis 6-Jährigen!

Heute fliegen wir mit dem Flugzeug und der Rakete.

Bilder unserer kleinen Abenteurer in voller Aktion - kommst du mit ihnen spielen?

🎼 Bist du bereit, dich zu bewegen, zu singen und zu träumen?

Diese erste Melodie nimmt dich mit auf eine musikalische Entdeckungsreise durch die Welt!

🎤 Bewegen, singen, entdecken!

Auf geht's ins Abenteuer mit dieser zweiten Musik. 😀

🎙 Finden Sie die Texte unserer Musik:

Die Texte der beiden Musikstücke sind identisch, nur die Melodien sind unterschiedlich.

Das Abenteuer beginnt mit einer Geschichte und Entdeckungen für 6- bis 8-Jährige!

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📝 Kurze Zusammenfassung der wichtigsten Informationen

Um zu fliegen, braucht ein Flugzeug oder eine Rakete drei magische Kräfte: den Schub, den Auftrieb und die Aerodynamik. Der Schub ist die Kraft, die das Abheben und das Fliegen ermöglicht. Die Motoren liefern diese Kraft, indem sie Treibstoff verbrennen.

Auftrieb ist die Kraft, die das Flugzeug nach oben hebt. Die Flügel des Flugzeugs sind so gebaut, dass sie diese Kraft mit Hilfe der Luft erzeugen. Wenn das Flugzeug fliegt, strömt die Luft schneller über die Flügel als darunter. Das hebt die Flügel wie bei einem Vogel.

Aerodynamik bedeutet, dass das Flugzeug oder die Rakete eine Form hat, die den Luftwiderstand verringert. Eine glatte und runde Form hilft, schneller und leichter zu fliegen, wie ein Fisch, der durchs Wasser gleitet.

Bevor Flugzeuge und Raketen fliegen, testen Ingenieure sie in Windkanälen. Diese großen Maschinen blasen sehr starken Wind, um zu sehen, wie die Fluggeräte reagieren. So kann man sicherstellen, dass sie sicher und effektiv sind.

Der Himmel-Wettbewerb

Wie kann ein Flugzeug oder eine Rakete in der Luft fliegen?

Start des Flugzeugtests

Nachdem Noa und Zoé herausgefunden haben, wie der Wind und die Sonne Strom erzeugen können, verlassen sie das Energie-Labor. Zoé hält ihre Mini-Windmühle‎ (1) in der Hand, und Noa seine Solarlampe. Sie gehen zum Test-Tunnel‎ (2), bereit für neue Herausforderungen. In der Ferne begleitet sie der treue Hund der Akademie, ein Beagle namens Max, der fröhlich neben ihnen herläuft. Der Test-Tunnel ist ein besonderer Ort. Hier können sie ihre Erfindungen testen. Noa möchte ein Mini-Flugzeug bauen. Zoé will eine Mini-Rakete konstruieren.

Noa, mit einem festen Lächeln, sagt:
« Ich werde ein Mini-Flugzeug aus Schaumstoff bauen. »

Zoé, mit einem schlauen Lächeln, sagt:
« Ich baue eine Mini-Rakete mit Druckluft. »

Bald danach beginnt Noa, sein Mini-Flugzeug zusammenzubauen. Er setzt die Flügel richtig ein. Zoé zeichnet derweil die Pläne für ihre Mini-Rakete. Sie benutzt eine Pumpe, um sie mit Druckluft zu füllen. Sobald ihre Erfindungen fertig sind, machen sie sich im Test-Tunnel an die Arbeit.

Noa, nachdem er die Flügel seines Mini-Flugzeugs ausgerichtet hat, sagt:
« Die Flügel sind gut platziert. Das Flugzeug wird fliegen. »

Zoé, nachdem sie alle Details überprüft hat, sagt:
« Die Rakete ist fertig. Sie wird abheben. »

Beim Test zeigt ein Luftzug eine geheime Klappe‎ (3), die ein altes fliegendes Modell enthält… Ein Schatz aus dem Himmel!

Entdeckung eines alten Schatzes

Noa und Zoé schauen sich das Modell mit großen Augen an. Sie sind von dieser unerwarteten Entdeckung begeistert. Sie fragen sich, wie dieses fliegende Modell hier gelandet ist.

Noa, mit großen Augen, fragt dann:
« Was ist das für ein Modell? »

Zoé, nachdem sie das Modell genau beobachtet hat, sagt:
« Ich weiß nicht. Es ist sehr alt. »

Noa, mit einem konzentrierten Blick, sagt:
« Ich werde ihn mir aus der Nähe ansehen. »

Zoé, sich vorsichtig nähernd, sagt:
« Achtung. Sie ist zerbrechlich. »

Noa nimmt das Modell vorsichtig. Er schaut sich die Einzelheiten an. Zoé untersucht die Mechanismen. Sie entdecken Zahnräder‎ (4) und bewegliche Flügel. Das Modell ist ein Meisterwerk‎ (5).

Die Aufregung über ihre Entdeckung im Testtunnel ließ nicht nach. Noa und Zoé, begleitet von ihrem treuen Roboterhund R2, rannten zum Hauptlabor. Sie konnten es kaum erwarten, ihre Entdeckung Lehrer Astucio zu zeigen und herauszufinden, wie das alte fliegende Modell funktioniert. Sie wollten auch die Materialien testen, um eine Kopie‎ (6) des Modells zu bauen, eine wichtige Herausforderung, um zu verstehen, warum es wichtig ist, das richtige Material zu wählen.

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