Auf dem Weg zum Wissen mit der Musik der 3- bis 6-Jährigen!

Heute entdecken wir die nachhaltigen Städte.

Bilder unserer kleinen Abenteurer in voller Aktion - kommst du mit ihnen spielen?

🎼 Bist du bereit, dich zu bewegen, zu singen und zu träumen?

Diese erste Melodie nimmt dich mit auf eine musikalische Entdeckungsreise durch die Welt!

🎤 Bewegen, singen, entdecken!

Auf geht's ins Abenteuer mit dieser zweiten Musik. 😀

🎙 Finden Sie die Texte unserer Musik:

Die Texte der beiden Musikstücke sind identisch, nur die Melodien sind unterschiedlich.

Das Abenteuer beginnt mit einer Geschichte und Entdeckungen für 6- bis 8-Jährige!

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📝 Kurze Zusammenfassung der wichtigsten Informationen

Eine nachhaltige Stadt ist eine Stadt, die gut zur Erde ist. Sie nutzt erneuerbare Energien wie die Sonne und den Wind. Das hilft, die Verschmutzung zu verringern und unsere Umwelt zu schützen.

In einer nachhaltigen Stadt werden Abfälle recycelt. Das bedeutet, dass alte Sachen zu neuen Sachen werden. Zum Beispiel kann eine Plastikflasche ein neues Spielzeug werden. So sparen wir die Ressourcen der Erde.

Grüne Flächen sind in einer nachhaltigen Stadt sehr wichtig. Sie ermöglichen den Einwohnern, die Natur zu genießen, frische Luft zu atmen und sich zu entspannen. Parks und Gärten sind Orte, an denen Kinder spielen und lernen können.

Umwelttechnik ist die Wissenschaft, die hilft, Lösungen zu finden, um Städte sauberer und schöner zu machen. Sie nutzt verschiedene Wissenschaften, um Wege zu finden, die Erde zu schützen und in Harmonie mit der Natur zu leben.

Die Einwohner können ihre Stadt nachhaltiger machen, indem sie weniger Plastik verwenden, recyceln und Bäume pflanzen. Jede kleine Handlung zählt, um unseren Planeten zu schützen und eine bessere Zukunft aufzubauen.

Die Grüne Stadt

Wie können wir eine Stadt bauen, die die Erde schont?

Der Bau des Modells

Nach dem Lösen des Zahlenpuzzles haben Noa und Zoé gelernt, wie man mit Mathematik präzise Strukturen baut. Mit einem Lineal, einem Zirkel und Berechnungen haben sie eine perfekte geometrische‎ (1) Form zusammengesetzt. Sie haben auch beobachtet, wie ein kleiner roter Eichhörnchen geometrische Formen verwendet, um sein Nest zu bauen. Kurze Zeit später befinden sich Noa und Zoé im Haupt-Fab-Lab. Professor Astucio wartet dort mit Plänen, Werkzeugen und Materialien auf sie. Die Aufregung von Noa und Zoé ist spürbar, denn sie stehen kurz davor, eine grüne Stadt zu bauen.

Mit einem strahlenden Lächeln sagt Professor Astucio:
« Noa, Zoé, heute bauen wir eine nachhaltige Stadt. »

Noa, aufgeregt, fragt dann:
« Super! Wie fangen wir an? »

Professor Astucio, mit einem fröhlichen Lächeln, beginnt zu erklären:
« Wir werden Sonnenkollektoren auf den Dächern anbringen. Sie fangen die Energie der Sonne ein. »

Zoé, nachdem sie ihre Skizzen angesehen hat, schlägt vor:
« Und dann fügen wir Gemeinschaftsgärten hinzu. »

Professor Astucio, mit einem Lächeln, sagt:
« Genau! Mit kleinen Pflanzen und bunten Blumen. »

Als sie das letzte Teil platzieren, erscheint ein Hologramm‎ (2) mit dem Logo der Akademie der Junior-Ingenieure… ihr Abenteuer beginnt erst!

Die Herausforderungen der Energie und der Natur

Noa und Zoé sind aufgeregt von dem Hologramm und gehen zum Energie-Labor. Professor Astucio erklärt ihnen, dass für eine grüne Stadt die Nutzung von erneuerbaren Energien wichtig ist.

Professor Astucio, mit einem begeisterten Lächeln, sagt: « Wir werden Mini-Windräder‎ (3) und Solarpaneele testen. »

Noa, mit leuchtenden Augen vor Neugier, fragt dann:
« Wie fangen wir die Energie des Windes und der Sonne ein? »

Professor Astucio, immer im weißen Kittel, kommt zu den Kindern und sagt:
« Mit diesen Sensoren messen wir die eingefangene Energie. Zoé, zeichne die Ergebnisse auf. »

Zoé, konzentriert, sagt:
« Ich notiere die Maße. Noa, justiere die Sensoren für mehr Energie. »

Nach dem Testen der Windräder und Solarpaneele gehen sie in den Mechanikerraum. Sie bauen kleine Recycling-Roboter. Diese Roboter haben Sensoren und können den Müll sortieren.

Mit dem leuchtenden Logo der Akademie der Junior-Ingenieure vor sich, spüren Noa und Zoé eine neue Aufregung. Und wenn wir die Geheimnisse der Raumfahrtingenieure‎ (4) entdecken?, schlägt Zoé mit funkelnden Augen vor. Stell dir vor, Raketen mit Professor Astucio zu bauen!, freut sich Noa. Ihr Abenteuer fängt gerade erst an, und neue Entdeckungen erwarten sie, vielleicht sogar mit der Hilfe eines neuen Freundes, eines neugierigen kleinen Waschbären namens Rémy!

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