Épisode · Wiki Storia

T1 - E5 | La Carrera de los Cielos

¿Cómo puede volar un avión o un cohete en el aire?

En camino hacia el conocimiento con la música para niños de 3 a 6 años!

Hoy, vamos a descubrir el avión y el cohete.

Imágenes de nuestros pequeños aventureros en acción - ¿vienes a jugar con ellos?

🎼 ¿Listo(a) para moverte, cantar y soñar?

¡Esta primera melodía te llevará a descubrir el mundo a través de la música!

🎤 ¡Muévete, canta, descubre!

¡Vamos a la aventura con esta segunda melodía. 😀

🎙 Lee la letra de nuestra música:

La letra de las dos canciones es idéntica, solo difieren las melodías.

La aventura comienza con una historia y descubrimientos para niños de 6 a 8 años!

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📝 Resumen rápido de la información clave

Para volar, un avión o un cohete usa tres fuerzas mágicas: el empuje, la sustentación y la aerodinámica. El empuje es la fuerza que permite despegar y quedarse en el aire. Los motores proporcionan esta fuerza quemando combustible.

La sustentación es la fuerza que levanta el avión. Las alas del avión están diseñadas para crear esta fuerza usando el aire. Cuando el avión avanza, el aire pasa más rápido por encima de las alas que por debajo, lo que las levanta como a un pájaro.

El aerodinamismo es la forma del avión o del cohete que permite reducir la resistencia del aire. Una forma lisa y redondeada ayuda a volar más rápido y más fácilmente, como un pez que se desliza en el agua.

Antes de volar, los ingenieros prueban los aviones y los cohetes en túneles de viento. Estas grandes máquinas soplan aire muy fuerte para ver cómo reaccionan los objetos voladores. Esto ayuda a asegurarse de que son seguros y eficaces.

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La Carrera de los Cielos

¿Cómo puede volar un avión o un cohete en el aire?

Comienza la prueba de los aviones

Después de descubrir cómo el viento y el sol pueden producir electricidad, Noa y Zoé abandonan el Laboratorio de Energía. Zoé, con su mini-eólica(1) en la mano, y Noa, con su lámpara solar, se dirigen hacia el Túnel(2) de Pruebas, listos para enfrentar nuevos desafíos. A lo lejos, el fiel perro de la academia, un beagle llamado Max, los acompaña trotando alegremente. El Túnel de Pruebas es un lugar especial. Aquí, pueden probar sus inventos. Noa quiere fabricar un mini-avión. Zoé, ella, quiere construir una mini-cohete.

Noa, con una sonrisa decidida, anuncia:
« Voy a hacer un miniavión de espuma. »

Zoé, con una sonrisa traviesa, anuncia:
« Yo, voy a construir una mini-cohete propulsada por aire. »

Poco después, Noa comienza a montar su miniavión. Coloca las alas correctamente. Zoé, ella, dibuja los planos de su minifusée. Usa una bomba para llenar de aire comprimido. Una vez que sus creaciones están listas, se ponen a trabajar en el Túnel de Pruebas.

Noa, después de ajustar las alas de su miniavión, anuncia:
« Las alas están bien puestas. El avión va a volar. »

Zoé, después de revisar todos los detalles, anuncia:
« ¡La mini-fusée está lista. ¡Va a despegar! »

Durante la prueba, una corriente de aire revela una trampilla(3) secreta que contiene una maqueta voladora antigua… ¡Un tesoro del cielo!

Descubrimiento de un tesoro antiguo

Noa y Zoé miran la maqueta con los ojos muy abiertos. Están maravillados por este descubrimiento inesperado. Se preguntan cómo ha podido aterrizar aquí esta maqueta voladora.

Noa, con los ojos muy abiertos, pregunta entonces:
« ¿Qué es esta maqueta? »

Zoé, después de observar atentamente la maqueta, dice:
« No sé. Es muy antigua. »

Noa, con una mirada concentrada, dice:
« Voy a examinarlo de más cerca. »

Zoé, acercándose con cuidado, dice:
« ¡Cuidado! Es frágil. »

Noa toma la maqueta con delicadeza. Él observa los detalles. Zoé examina los mecanismos. Descubren engranajes(4) y alas móviles. La maqueta es una obra maestra(5).

La emoción de su descubrimiento en el Túnel de Pruebas no se apagaba. Noa y Zoé, acompañados de su fiel perro robot llamado R2, se apresuraron hacia el laboratorio principal(6) de fabricación. Tenían muchas ganas de mostrar su descubrimiento al Profesor Astucio y de entender cómo funcionaba la maqueta voladora antigua. También querían probar los materiales para construir una réplica(7) de la maqueta, un desafío crucial para entender por qué elegir el material adecuado es tan importante.

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