En route vers la connaissance avec les musiques des 3 à 6 ans !

Aujourd'hui, nous partons, à la Découverte de l'avion et de la fusée.

Des images de nos petits aventuriers en pleine action — tu viens jouer avec eux ?

🎼 Prêt(e) à bouger, chanter, rêver ?

Cette première mélodie t’emmène découvrir le monde en musique !

🎤 Bouge, chante, découvre !

C’est parti pour l’aventure avec cette seconde musique. 😀

🎙 Retrouve les paroles de nos musiques :

Les paroles des deux musiques sont identiques, seules les mélodies sont différentes.

L’aventure commence avec une histoire et des découvertes pour les 6 - 8 ans !

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📝 Résumé rapide des informations à retenir

Comment un avion ou une fusée peut-il voler dans les airs ?

Pour voler, un avion ou une fusée utilise trois forces magiques : la poussée, la portance et l'aérodynamisme. La poussée, c'est la force qui permet de décoller et de rester en l'air. Les moteurs fournissent cette force en brûlant du carburant.

La portance, c'est la force qui soulève l'avion. Les ailes de l'avion sont conçues pour créer cette force en utilisant l'air. Quand l'avion avance, l'air passe plus vite au-dessus des ailes qu'en dessous, ce qui les soulève comme un oiseau.

L'aérodynamisme, c'est la forme de l'avion ou de la fusée qui permet de réduire la résistance de l'air. Une forme lisse et arrondie aide à voler plus vite et plus facilement, comme un poisson qui glisse dans l'eau.

Avant de voler, les ingénieurs testent les avions et les fusées dans des souffleries. Ces grandes machines soufflent de l'air très fort pour voir comment les engins volants réagissent. Cela permet de s'assurer qu'ils sont sûrs et efficaces.

La Course des Cieux

Comment un avion ou une fusée peut-il voler dans les airs ?

Début du test des avions

Après avoir découvert comment le vent et le soleil peuvent produire de l'électricité, Noa et Zoé quittent le Labo de l’Énergie. Zoé, avec sa mini-éolienne en main, et Noa, avec sa lampe solaire, se dirigent vers le Tunnel‎ (1) de Test, prêts à relever de nouveaux défis. Au loin, le chien fidèle de l'académie, un beagle nommé Max, les accompagne en trottinant joyeusement. Le Tunnel de Test est un endroit spécial. Ici, ils peuvent tester leurs inventions. Noa veut fabriquer un mini-avion. Zoé, elle, veut construire une mini-fusée.

Noa, avec un sourire déterminé, annonce :
« Je vais fabriquer un mini-avion en mousse. »

Zoé, avec un sourire malin, annonce :
« Moi, je vais construire une mini-fusée à air comprimé. »

Peu de temps après, Noa commence à assembler son mini-avion. Il place les ailes correctement. Zoé, elle, dessine les plans de sa mini-fusée. Elle utilise une pompe pour remplir d'air comprimé. Une fois leurs créations prêtes, ils se mettent à l’œuvre dans le Tunnel de Test.

Noa, après avoir ajusté les ailes de son mini-avion, annonce :
« Les ailes sont bien placées. L'avion va voler. »

Zoé, après avoir vérifié tous les détails, annonce :
« La fusée est prête. Elle va décoller. »

Lors du test, un courant d’air révèle une trappe‎ (2) secrète contenant une maquette volante ancienne… Un trésor du ciel !

Découverte d'un trésor ancien

Noa et Zoé regardent la maquette avec des yeux écarquillés. Ils sont émerveillés par cette découverte inattendue. Ils se demandent comment cette maquette volante a pu atterrir ici.

Noa, les yeux écarquillés, demande alors :
« C'est quoi cette maquette ? »

Zoé, après avoir observé attentivement la maquette, dit :
« Je ne sais pas. Elle est très ancienne. »

Noa, avec un regard concentré, dit :
« Je vais l'examiner de plus près. »

Zoé, en s'approchant prudemment, dit :
« Attention. Elle est fragile. »

Noa prend la maquette avec délicatesse. Il observe les détails. Zoé examine les mécanismes. Ils découvrent des engrenages‎ (3) et des ailes mobiles. La maquette est un chef-d'œuvre‎ (4).

L'excitation de leur découverte au Tunnel de Test ne retombait pas. Noa et Zoé, accompagnés de leur fidèle chien robot nommé R2, se précipitèrent vers le laboratoire de fabrication Principal‎ (5). Ils avaient hâte de montrer leur découverte au Professeur Astucio et de comprendre comment la maquette volante ancienne fonctionnait. Ils voulaient également tester les matériaux pour construire une réplique‎ (6) de la maquette, un défi crucial pour comprendre pourquoi choisir le bon matériau est essentiel.

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