En route vers la connaissance avec les musiques des 3 à 6 ans !

Aujourd'hui, nous partons, à la Découverte des villes durables.

Des images de nos petits aventuriers en pleine action — tu viens jouer avec eux ?

🎼 Prêt(e) à bouger, chanter, rêver ?

Cette première mélodie t’emmène découvrir le monde en musique !

🎤 Bouge, chante, découvre !

C’est parti pour l’aventure avec cette seconde musique. 😀

🎙 Retrouve les paroles de nos musiques :

Les paroles des deux musiques sont identiques, seules les mélodies sont différentes.

L’aventure commence avec une histoire et des découvertes pour les 6 - 8 ans !

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📝 Résumé rapide des informations à retenir

Comment peut-on construire une ville qui respecte la planète ?

Une ville durable est une ville qui prend soin de la planète. Elle utilise des énergies renouvelables comme le soleil et le vent. Cela permet de réduire la pollution et de protéger notre environnement.

Dans une ville durable, les déchets sont recyclés. Cela signifie que les objets usagés sont transformés en nouveaux objets. Par exemple, une bouteille en plastique peut devenir un nouveau jouet. Ainsi, on évite de gaspiller les ressources de la Terre.

Les espaces verts sont très importants dans une ville durable. Ils permettent aux habitants de profiter de la nature, de respirer de l'air frais et de se détendre. Les parcs et les jardins sont des lieux où les enfants peuvent jouer et apprendre.

L'ingénierie environnementale est la science qui aide à imaginer des solutions pour rendre les villes plus propres et plus harmonieuses. Elle utilise plusieurs disciplines pour trouver des moyens de protéger la planète et de vivre en harmonie avec la nature.

Les habitants peuvent aider à rendre leur ville plus durable en utilisant moins de plastique, en recyclant et en plantant des arbres. Chaque petit geste compte pour protéger notre planète et construire un avenir meilleur.

La Ville Verte

Comment peut-on construire une ville qui respecte la planète ?

La Construction de la Maquette

Après avoir terminé le Puzzle des Nombres, l'utilisation des mathématiques pour construire des structures précises a été apprise par Noa et Zoé. Grâce à une règle, un compas et des calculs, une structure géométrique‎ (1) parfaite a été assemblée. L'observation de la manière dont un petit écureuil roux utilisait des formes géométriques pour construire son nid a également été faite. Peu de temps après, Noa et Zoé se retrouvent dans le Fab-Lab Principal. Le Professeur Astucio les y attend avec des plans, des outils et des matériaux. L'excitation de Noa et Zoé est palpable, car ils sont sur le point de construire une ville verte.

Avec un sourire enthousiaste, Professeur Astucio annonce :
« Noa, Zoé, aujourd'hui, nous allons construire une ville durable. »

Noa, excité, demande alors :
« Super ! Comment on commence ? »

Le Professeur Astucio, avec un sourire enthousiaste, commence à expliquer :
« Nous allons installer des panneaux solaires sur les toits. Ils captent l’énergie du soleil. »

Zoé, après avoir consulté ses croquis, suggère :
« Et après, on ajoute des jardins partagés. »

Professeur Astucio, avec un sourire, ajoute :
« Exactement ! Avec des petites plantes et des fleurs colorées. »

En plaçant la dernière pièce, un hologramme‎ (2) se projette avec le logo de l’Académie des Ingénieurs Juniors… leur aventure ne fait que commencer !

Les Défis de l'Énergie et de la Nature

Noa et Zoé, excités par la projection de l’hologramme, se dirigent vers le Labo de l’Énergie. Le Professeur Astucio leur explique que pour une ville verte, il est essentiel de maximiser l’utilisation des énergies renouvelables.

Le Professeur Astucio, avec un sourire enthousiaste, annonce :
« Nous allons tester des éoliennes miniatures et des panneaux solaires. »

Noa, les yeux brillants de curiosité, demande alors :
« Comment on fait pour capter l’énergie du vent et du soleil ? »

Professeur Astucio, toujours en blouse blanche, s'approche des enfants et dit :
« Avec ces capteurs, on mesure l’énergie captée. Zoé, dessine les résultats. »

Zoé, concentrée, dit :
« Je note les mesures. Noa, ajuste les capteurs pour plus d’énergie. »

Après avoir testé les éoliennes et les panneaux solaires, ils se rendent dans la Salle des Mécanos. Ils construisent des petits robots de recyclage. Ces robots, équipés de capteurs, peuvent trier les déchets.

Avec le logo de l’Académie des Ingénieurs Juniors scintillant devant eux, Noa et Zoé sentent une nouvelle excitation monter. « Et si nous découvrions les mystères des ingénieurs aérospatiaux‎ (3) ? », suggère Zoé, les yeux brillants.
« Imaginez, construire des fusées avec le professeur Astucio ! » s’enthousiasme Noa. Leur aventure ne fait que commencer, et de nouvelles découvertes les attendent, peut-être même avec l'aide d'un nouvel ami, un petit raton laveur curieux nommé Rémy !

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