En route vers la connaissance avec les musiques des 3 à 6 ans !

Aujourd'hui, nous partons, à la Découverte des sous-marins.

Des images de nos petits aventuriers en pleine action — tu viens jouer avec eux ?

🎼 Prêt(e) à bouger, chanter, rêver ?

Cette première mélodie t’emmène découvrir le monde en musique !

🎤 Bouge, chante, découvre !

C’est parti pour l’aventure avec cette seconde musique. 😀

🎙 Retrouve les paroles de nos musiques :

Les paroles des deux musiques sont identiques, seules les mélodies sont différentes.

L’aventure commence avec une histoire et des découvertes pour les 6 - 8 ans !

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📝 Résumé rapide des informations à retenir

Comment les sous-marins peuvent-ils naviguer sous l'eau ?

Un sous-marin est un bateau spécial qui peut plonger sous l'eau. Il est comme un poisson qui nage à la fois à la surface et en profondeur. Les sous-marins sont utilisés pour explorer les océans, surveiller les fonds marins et même pour des missions secrètes.

Pour rester sous l'eau, les sous-marins utilisent des ballasts. Ce sont des réservoirs qui se remplissent d'eau. Quand les ballasts sont pleins, le sous-marin devient plus lourd et descend sous l'eau, comme une pierre qui coule dans un étang.

Pour remonter à la surface, les sous-marins expulsent l'eau des ballasts. Cela les rend plus légers, et ils remontent à la surface, comme un bouchon qui flotte. C'est un peu comme souffler dans une paille pour faire remonter un objet dans l'eau.

Les sous-marins se déplacent grâce à des hélices, comme les bateaux. Ces hélices sont actionnées par des moteurs qui permettent au sous-marin de se déplacer en avant, en arrière ou de tourner. C'est comme si le sous-marin avait des roues invisibles qui le poussent dans l'eau.

Le Sous-Marin de Léonard

Comment les sous-marins peuvent-ils naviguer sous l'eau ?

L'Exploration du Prototype

Après avoir découvert la machine de guerre de Léonard de Vinci et réfléchi à l'importance de trouver des solutions pacifiques aux conflits, Léa et Max se dirigent vers une autre invention fascinante. Un petit oiseau bleu les guide vers un prototype‎ (1) de sous-marin, les invitant à explorer les mystères de la navigation‎ (2) sous-marine‎ (3). Léa, avec sa curiosité insatiable, porte une blouse d'artiste tachée de peinture et a des lunettes de protection sur la tête. Elle se précipite vers le prototype, tandis que Max, toujours prêt à dessiner, sort son carnet pour croquer les détails de cette nouvelle découverte.

Léa, les yeux brillants d'excitation, raconte :
« Léa et Max explorent un modèle de sous-marin de Léonard de Vinci, fascinés par sa capacité à naviguer sous l'eau. En étudiant les plans et en testant des modèles, ils apprennent les principes de la navigation sous-marine et comment les sous-marins fonctionnent. »

Max, en observant les détails, commence à expliquer : « Je vais dessiner les différentes parties. Les mécanismes‎ (4) sont complexes. »

Léa, toujours avide de connaissances, explique alors : « Les ballasts‎ (5), ce sont des réservoirs remplis d'eau. Ils permettent de plonger ou de remonter. »

Max, en observant les détails du sous-marin, explique :
« Les hélices servent à se déplacer. Elles poussent le sous-marin en avant. »

Après avoir étudié les plans, Léa explique à Max :
« Les sous-marins modernes utilisent les mêmes principes. Ils naviguent sous l'eau avec ces systèmes. »

En étudiant les plans et en testant des modèles, ils apprennent les principes de la navigation sous-marine et comment les sous-marins fonctionnent.

Les Principes de la Navigation Sous-Marine

Après avoir testé les modèles réduits, Léa et Max décident de construire un modèle plus grand. Ils veulent vérifier leurs nouvelles connaissances sur les sous-marins.

Léa, excitée par les découvertes, dit :
« Max, nous devons construire un modèle plus grand. Nous allons utiliser les plans de Léonard. »

Max, concentré, commence à expliquer :
« D'accord, Léa. Nous devons bien suivre les instructions. Les ballasts et les hélices sont importants. »

Léa, tout en consultant les plans, explique à Max :
« Les ballasts remplissent d'eau pour plonger. Les hélices tournent vite pour avancer. »

Max, après avoir réfléchi un instant, ajoute :
« Nous devons aussi utiliser des moteurs électriques. Ils font tourner les hélices. »

Après plusieurs essais, ils ajustent les ballasts et les hélices. Le modèle fonctionne bien sous l'eau. Mais soudain, il commence à couler.

Léa, après avoir vérifié les ballasts, dit :
« Max observe attentivement. Un ballast est ouvert. Il laisse entrer l'eau. »

Max, après avoir observé le problème, dit alors :
« Je vais le fermer. Le modèle remonte à la surface. »

Après avoir ajusté les ballasts et les hélices du modèle de sous-marin, Léa et Max sont invités à explorer une nouvelle salle remplie de croquis. Parmi les dessins, un croquis d'un cheval blanc attire leur attention. Intrigués, ils découvrent les dessins anatomiques‎ (6) de Léonard de Vinci, fascinés par leur précision et leur détail. Avec ses lunettes de protection toujours sur la tête et sa blouse d'artiste tachée de peinture, Léa observe les muscles et les os dessinés avec une précision incroyable. Max, de son côté, sort son carnet de croquis et commence à dessiner les détails anatomiques, notant les proportions et les mouvements possibles. Ils comprennent alors que Léonard de Vinci n'était pas seulement un inventeur, mais aussi un artiste et un scientifique. En découvrant ces dessins, ils se sentent inspirés pour continuer leurs propres explorations et inventions, prêts à découvrir de nouveaux mystères et à apprendre encore plus.

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